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Questo volume nasce da molti anni di sperimentazione del Writing and Reading Workshop in classe e si propone di adattare alla realtà italiana questa metodologia americana nata negli anni Settanta per creare lettori in grado di comprendere e interpretare un testo. Nelle pagine del libro viene presentata una cornice chiara in cui trovano spazio sia la riflessione sulla pedagogia della lettura sia le indicazioni pratiche su programmazione di strategie, routine e organizzatori di pensiero.